2010年7月底，浙江大学城市学院创意与艺术设计学院（以下简称创意学院）选派十几名学生赴日本静冈文化艺术大学设计学部（以下简称设计学部）交流，同学们参加了中日学生交流会和校园开放日、参观了实验室以及多元化的日本文化交流活动。此行是中日两院签订框架协议以来推动的第一步，意义深远。交流过程中，同学们了解了日本设计教学的情况，特别是对设计学部的实验室建设留下了深刻的印象。
设计学部分为生产造型学科、媒体造型学科和空间造型学科。根据课程设置和实际需求，共建有金属材料实验室、金属加工实验室、生产素材加工实验室、纸张加工实验室、基础造型实验室、黏土加工实验室、陶艺加工实验室、塑料加工实验室、玻璃加工实验室、泡沫加工实验室、纺织与印染实验室、多媒体实验室、摄影棚等20余个实验室，供学生上课及完成作业时使用。课堂中需要使用的耗材，由学校出资提供各种原材料给学生使用。
生产造型学科所使用的实验室有金属材料实验室、金属加工实验室、平面设计实验室、生产素材加工实验室、黏土加工实验室等；媒体造型学科所使用的实验室有基础造型实验室、纺织与印染实验室、多媒体实验室、大型摄影棚等；空间造型学科所使用的实验室有基础造型实验室、纸张加工实验室、生产素材加工实验室等。
金属材料实验室主要用于生产造型学科低年级的学生，实验室提供多种金属，并配备有不同的切割设备，让同学们了解金属的基本造型能力。金属加工实验室是生产造型学科高年级同学学习的地方，在这里可以做出各种形态的金属成品。生产素材加工实验室主要是让同学们有一个了解基本素材的形态、使用方法的实验室。纸张加工实验室更多的是为空间造型学科的学生提供实验的场所。基础造型实验室以木材加工为主，以直观的方式让学生了解造型的基础。黏土加工实验室、陶艺加工实验室、塑料加工实验室、玻璃加工实验室、泡沫加工实验室等几个实验室让学生有针对性的选择原材料进行深入的造型设计。纺织与印染实验室、多媒体实验室、大型摄影棚等是媒体造型学科使用较多的实验室，为学生提供一个全程参与的平台。大型摄影棚是一个全白的空间，可供汽车拍摄所用，而平面设计实验室也有一个小型的摄影设备，提供给简单的、小型的物品拍摄而用。纺织与印染实验室是为一年级学生的一门纺织课而建设的，同学们可以动手编织布料和设计面料，同时毕业设计时也可以利用这个实验室采集一些必须的物料，以丰富设计灵感，增强作品实现的创新。
同学们马不停蹄地奔跑在各个实验室之间，用相机“咔嚓”“咔嚓”记录下每个精彩的瞬间的同时，惊讶地发现实验室是如此的干净和整洁。带着这样的问题，同学们询问了设计学部国际文化交流中心主任佐井国夫教授，他介绍说日本非常注重培养学生动手实践操作，并作为教学环节的重要组成部分，实验室是学校的亮点，建设的资金投入由多方组成。设计学部的专业课堂大部分在实验室完成，缺乏了工具和设备将无法上课，因为设计的理论需要在具体实践中体验，由此学生才具备较强的社会竞争性。而实验室管理比较琐碎和复杂，他们除了制定相关规范和制度以外，每个实验室均由两位教授或副教授负责管理，机械操作在机械师监督下执行，环境卫生由学生负责管理，老师和学生有较强的自律性，能规范的开展工作。听了佐井国夫教授的介绍，同学们豁然开朗，实验室的教学在一定程度上体现了学生的综合素质，是人才培养的重要环节。
2010年10月是日本静冈文化艺术大学建校十周年，与我校有多方面的相似之处。暑期之行为创意学院的教学与实验室管理开拓了思维、互通了管理经验、拓宽了解决办法的途径。相信今后创意学院的老师和学生将进一步深入日本静冈文化艺术大学的课堂、深入实验室进行实践操作，为我院实践教学体系的建设添砖加瓦。